工作的考生們介紹幾個(gè)需要注意的幾點(diǎn)典型誤區(qū)。

　　典型誤區(qū)一：報(bào)班聽課就是全部

　　首先在當(dāng)下的復(fù)習(xí)階段，許多考生都會(huì)選擇報(bào)名參加輔導(dǎo)班幫助自己度過備考過程中的復(fù)習(xí)階段。雖然參加輔導(dǎo)班是幫助考生提高復(fù)習(xí)效果的方式之一，但是有些考生過于高看了輔導(dǎo)班的作用，他們認(rèn)為聽了輔導(dǎo)班的課就是備考的全部，自己就可以通過考試。

　　輔導(dǎo)班顧名思義，對(duì)于考生的備考工作起到的僅僅是輔導(dǎo)作用，考生報(bào)名參加一級(jí)消防工程師考試的輔導(dǎo)班可以通過講師的指導(dǎo)避免盲目復(fù)習(xí)。但是輔導(dǎo)終究是輔導(dǎo)指導(dǎo)僅僅是指導(dǎo)，考生想要通過考試還是需要憑借自身的努力，如果考生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要自己報(bào)了班聽了課就能通過考試，那么有這種誤區(qū)想法的考生往往都會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)工作有所懈怠因此無(wú)法成功報(bào)考。

　　典型誤區(qū)二：三天打魚兩天曬網(wǎng)

　　其次，當(dāng)下的復(fù)習(xí)階段對(duì)于考生并不輕松，因?yàn)楝F(xiàn)在的考生不僅剩余的時(shí)間只有50多天，而且馬上就要進(jìn)行考試報(bào)名的工作因此本來(lái)就緊張的時(shí)間更加緊迫。由于確實(shí)勞累，有些考生因此開始“忙里偷閑”讓自己能夠放松休息，導(dǎo)致原本應(yīng)該持續(xù)的復(fù)習(xí)工作成了“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的應(yīng)付。

　　由于這樣會(huì)使考生的原本安排妥善的復(fù)習(xí)工作受到耽誤拖延，因此或延誤部分復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量而導(dǎo)致最終整體的復(fù)習(xí)效果不會(huì)理想。此外復(fù)習(xí)階段的效果不理想，那么自己在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行鞏固提升的目標(biāo)就無(wú)法順利完成，而這一系列的因果關(guān)系會(huì)導(dǎo)致考生最后的考試結(jié)果一般不會(huì)理想。

　　典型誤區(qū)三：熟能生巧多多做題

　　最后在復(fù)習(xí)階段許多考生都會(huì)陷入同樣一個(gè)典型誤區(qū)就是一定要多多做題因?yàn)槭炷苌�巧。熟能生巧的話雖然沒錯(cuò)，但是考生如果對(duì)這個(gè)詞有所錯(cuò)誤的理解就會(huì)進(jìn)入一個(gè)明顯的“題�！闭`區(qū)。進(jìn)入“題�！闭`區(qū)的考生不不在少數(shù)，這些考生會(huì)在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段進(jìn)行大量海量的做題。

　　為什么小編一再?gòu)?qiáng)調(diào)“題�！笔钦`區(qū)?因?yàn)槊つ繘]有選擇的海量做題耗費(fèi)的是考生有限的精力和所剩不多的時(shí)間，但是取得的收獲卻基本只有乏味和疲憊。既然復(fù)習(xí)階段的時(shí)間緊任務(wù)重，那么付出與收獲應(yīng)該平等才是高效復(fù)習(xí)的重要前提。因此考生想要在此時(shí)的付出有所成效，就不要進(jìn)入坐坐做題的誤區(qū)，在做題之前對(duì)題目的類型進(jìn)行帥選而做。