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一級(jí)消防工程師考生需要警惕的復(fù)習(xí)雷區(qū)

發(fā)布時(shí)間:2021-09-01來源:點(diǎn)擊數(shù):360

導(dǎo)讀:

   說起一級(jí)消防工程師復(fù)習(xí)階段,可能不少有過備考經(jīng)歷的考生都吐槽自己簡直是在和時(shí)間賽跑,因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段意味著距離考試可能已經(jīng)不足百天,作為考生只能在有限的時(shí)間中爭..

說起一級(jí)消防工程師復(fù)習(xí)階段,可能不少有過備考經(jīng)歷的考生都吐槽自己簡直是在和時(shí)間賽跑,因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段意味著距離考試可能已經(jīng)不足百天,作為考生只能在有限的時(shí)間中爭分奪秒地去完成各項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù),既然時(shí)間緊張而自己在復(fù)習(xí)階段取得的收獲又是決定未來成敗的關(guān)鍵,那么對(duì)于各位考生來說,在復(fù)習(xí)階段采用合理的方法做好正確的事情,警惕避免錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)雷區(qū)就是保證效率的重要條件,今天云博教育就為各位大家介紹一些需要警惕的復(fù)習(xí)雷區(qū),各位考生在復(fù)習(xí)前一定要好好了解一下!


  1復(fù)習(xí)心態(tài)過于放松


  雖然說放松的心態(tài)有助于我們有序完成各項(xiàng)工作,但是有時(shí)間一旦放松超過了合適的范圍成了過于放松的心態(tài),那么這種心態(tài)的作用反而會(huì)適得其反成為考生順利完成復(fù)習(xí)工作的障礙,因?yàn)檫^于放松的心態(tài)其實(shí)就是懈怠,這會(huì)讓考生不再重視手中的復(fù)習(xí)任務(wù),可能開始故意拖延不再對(duì)自己嚴(yán)格要求按時(shí)完成任務(wù),有些考生可能對(duì)自己初期的學(xué)習(xí)成果很滿意,而且自己又在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持了那么久,所以當(dāng)他們進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段時(shí)開始過于放松心態(tài),可是各位別忘了,復(fù)習(xí)階段是備考過程中中流砥柱般地存在,該階段的重要程度和任務(wù)難度遠(yuǎn)不是初期基礎(chǔ)學(xué)習(xí)可比擬的,如果在此時(shí)因?yàn)檫^于放松而延誤進(jìn)度,那么很可能會(huì)導(dǎo)致自己失去夯實(shí)基礎(chǔ)提升通過率的機(jī)會(huì),所以,各位心態(tài)適當(dāng)放松可以,但絕不要過于放松,否則這種心態(tài)就是導(dǎo)致自己失敗的敗筆!


  2復(fù)習(xí)環(huán)境過于隨意


  大多數(shù)考生都是在職備考的考生,由于這些考生的復(fù)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)很容易受到日常工作的約束,所以有些考生對(duì)于自己復(fù)習(xí)場(chǎng)所環(huán)境的選擇上并不在意,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己只要有地方能復(fù)習(xí)就足夠了,可是各位可能忽略了這樣一點(diǎn)因素,那就是自己的復(fù)習(xí)成果與自己所處的復(fù)習(xí)環(huán)境有很大影響,比如在喧鬧的體育館或者餐廳抽時(shí)間復(fù)習(xí),周圍的噪音干擾很難讓考生集中精力,這樣不僅容易讓考生降低了復(fù)習(xí)效率,而且還容易讓一些不自覺的考生開小差走神,導(dǎo)致他們的復(fù)習(xí)進(jìn)度受阻,即便許多考生因?yàn)闂l件有限不能選擇環(huán)境相對(duì)安靜的圖書館等場(chǎng)所進(jìn)行復(fù)習(xí),至少選擇家中或者辦公室這樣相對(duì)安靜的場(chǎng)所還是能夠?qū)崿F(xiàn)吧?因此,考生對(duì)于復(fù)習(xí)環(huán)境不要太過于隨意,因?yàn)椴缓线m的場(chǎng)所和環(huán)境只會(huì)影響自己的復(fù)習(xí)效果。


  3復(fù)習(xí)資料隨意組合


  最后,其實(shí)在復(fù)習(xí)階段各位考生需要用到的資料是只少不增的,因?yàn)榭忌鷤冊(cè)谥巴瓿苫A(chǔ)學(xué)習(xí)之后,大綱和教材在復(fù)習(xí)階段需要用到的地方并不多,有些考生認(rèn)為復(fù)習(xí)資料是多多益善的,資料越多自己就能將這些資料綜合運(yùn)用起來打出完美的“組合拳”,但是,俗話說“傷其十指不如斷其一指”,在看重實(shí)際效果的復(fù)習(xí)階段,真正吃透一本教輔用書或者做會(huì)一套習(xí)題的意義遠(yuǎn)比隨意組合資料大得多,況且,考生的精力都是有限的,而進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的不少考生本身就處于“學(xué)習(xí)疲憊期”,在時(shí)間和精力都所剩不多的情況下,專攻眼前固定的資料會(huì)比頻繁更換資料的效果更有效,所以,如果各位考生選擇在復(fù)習(xí)階段將復(fù)習(xí)資料隨意組合而不是專注吃透一本資料,那么消耗得是自己的時(shí)間和耐心,得到的是有限的效果,真的很不值得!